教育是一场以爱为底色、以智为桥梁的温暖遇见，而班主任，正是这场遇见中为学生引航的坚定身影。为进一步提升小学班主任班级管理的专业素养，让育人智慧在交流中碰撞、让教育合力在协作中凝聚，2025年9月25日，陈桃花名班主任工作室如约开启小学班主任工作研修座谈会。各位班主任怀揣教育热忱相聚一堂，以实践经验为笔、以育人心得为墨，共同探寻班级管理的高效路径与温暖解法。

座谈会伊始，陈桃花老师便锚定班级管理的核心方向，提出“严而有度，爱而不宠”的育人准则——既守好教育的规则底线，又呵护学生的天性与成长，同时以“如何平衡严管与厚爱”“怎样巧妙化解学生矛盾”两个现实问题引发共鸣，瞬间点燃全场的交流热情，让大家敢于分享、乐于献策。

随后，班主任们围绕“班级常规管理”“学生习惯培养”“家校协同育人”“特殊学生关爱”四大核心议题，结合日常工作中的真实案例展开深度探讨，每一份分享都饱含实践智慧。

余丽琴老师提出“制度+习惯”双轨管理法：通过清晰的奖惩制度规范学生行为，更搭建起班级图书角，让书香浸润日常，在潜移默化中帮孩子养成阅读习惯，真正实现“规则有温度，习惯成自然”；

何娟老师创新实践“微型心灵对话”育人方略：把握清晨的问候契机、课间的偶遇时刻、午休的陪伴瞬间，始终以平视姿态开启对话。这些对话素材有的转化为班会课程资源，让德育在生活细节中自然流淌；

王梦心老师的“家校沟通三步曲”破解协作难题：从“提前梳理沟通重点”到“真诚倾听家长诉求”，再到“及时反馈跟进效果”，用耐心与诚意打破家校壁垒，让协作从“单向告知”变成“双向奔赴”；

汪升升老师针对低年级学生注意力不集中的问题，带来“趣味课堂管理小技巧”：借助口令互动、情境小游戏等方式吸引学生专注，让严肃的课堂管理变得生动有趣，尽显教育的智慧与温度。

“每个孩子都是独一无二的星光，班主任的重要使命，就是找到照亮他们的专属光亮。”这一句心声，道出了所有参会班主任的教育初心。

此次研修座谈会，不仅是“经验共享、智慧互鉴、思想碰撞”的平台，更让“以生为本、协同育人”的共识深深扎根。未来，陈桃花名班主任工作室团队将继续以爱为基、以智为翼，在班级管理的沃土上深耕不辍，用责任守护每一位学生的成长，用专业为学校教育高质量发展注入更强劲的动能。

关注经开区微信公众号