闻一缕金秋的馨香，赴一场思想的碰撞。为进一步推动本市教育科研高质量发展，引领教师专业成长，赋能小学语文课堂。2025年10月10日下午，绿地小学市级课题《小学语文课程与心理健康教育协同育人的实践研究》开题报告会在南湖小学成功举行。活动伊始，南湖小学杜荣宝校长介绍了莅临现场的专家、领导和老师们，对参会的所有老师表示最诚挚、最衷心的欢迎。

绿地小学课题负责人陈桃花老师围绕“课题的选题意义、研究目标、研究内容、创新之处、研究思路、方法、成果呈现形式、课题前期准备工作、课题组成员分工”等方面做了详细阐述，整个开题报告重点突出，思路清晰，为课题研究的顺利开展奠定了扎实的基础。

区教体局教研室汪静老师从“深化理论学习，统一协同育人思想”“细化研究内容，明确分工任务”“创新研究方法，增强实践效果”三方面生动阐释了当前小学语文教学与心理健康教育协同不足的具体表现，明确指出本研究要解决的核心问题，避免空泛，从而提升研究的时代价值。

课题组专家吴岳敏老师首先肯定了课题研究的独特贡献，接着针对课题的研究目标与内容提出了具体了建议，如研究目标应具体、可测量，避免“提升学生素养”等模糊表述，为研究指明了方向，拓宽了思路。她所列举的教学实践案例，令人受益匪浅。

课题组专家王芳老师针对语文教学与心理健康教学，提出两者之间不能简单合二为一或是粗暴分割，而是要加强专家引领，保障研究质量，如定期邀请专业心理教师或教研员对研究过程进行指导，特别是在遇到瓶颈或困惑时，及时寻求专业支持，这为避免研究走弯路，确保研究的专业性指明了方向，提供了新思路。

区教体局教研室吴雪婷老师表示本课题的提出非常有意义，她提出心理健康教育在小学阶段不容忽视，教师要加强心理专业知识学习，依据心理健康教育六大方面入手，更系统地梳理语文教材里的心理健康教育元素，同时也给课题组老师传授了许多经验，启发智慧，思考如何细化研究内容，让活动真实有效。吴老师的总结发言为我们指明了前进的方向，让老师们对课题的研究有了更大的信心和动力。

唯有学思并进，方能行稳致远。此次开题报告会，为课题研究指明了方向，使课题组成员进一步明晰了课题研究思路，同时激发了教师们的教科研热情。他们将继续钻研，不断学习，潜心研究，探索进取，将课题研究工作做实、做细，秉持课题研究初心，高标准、高质量实现预期的研究成果。

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